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Plan de límites sensoriales

Un plan opcional y corporalmente neutral para notar la saturación sensorial y elegir límites ambientales prácticos y de poco esfuerzo.

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Self-paced / Optional
Plan de límites sensoriales
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Resumen

Imprima para usar fuera de línea durante la terapia o la práctica personal

Formatos PDF y PNG imprimibles disponibles en tu panel Pro

Cuándo usar

  • Cuando la iluminación, el sonido, la aglomeración, la temperatura o el ritmo resulten difíciles de manejar
  • Antes o durante una situación en la que quieras planificar un pequeño límite ambiental
  • Cuando quieras un registro corporalmente neutral sin diagnosticar ni juzgar tu respuesta
  • Cuando elijas una alternativa o salida de poca exigencia si la estimulación sigue siendo alta

Cómo usar

  1. 1
    Observa los estímulos sensoriales actuales y la tensión física con palabras neutrales; marca una o más áreas o escribe tu propia observación.
  2. 2
    Elige cualquier ajuste práctico, o ninguno, como reducir la intensidad, crear espacio o cambiar de lugar.
  3. 3
    Escribe el pequeño límite ambiental que pondrás en práctica ahora.
  4. 4
    Nombra una alternativa o salida de poca exigencia si la estimulación sigue siendo alta; alejarte o marcharte con calma está permitido cuando sea seguro y práctico.
  5. 5
    Después del ajuste, observa si cambia la presión sensorial sin exigir calma ni ningún otro sentimiento concreto.

El Plan de límites sensoriales es una hoja opcional y corporalmente neutral para notar los estímulos sensoriales y la tensión física sin etiquetas clínicas ni juicios. No diagnostica condiciones ni promete un resultado emocional concreto.

Usa el breve registro para identificar dificultades visuales, auditivas, espaciales o relacionadas con el ritmo. Después, elige cualquier ajuste ambiental realista, o ninguno. Las opciones incluyen reducir la intensidad, crear espacio, acortar la exposición, cambiar de lugar o pedir un ajuste.

El plan es solo para usarlo en reposo y en un lugar seguro. Elige lo que sea práctico, adapta o sáltate cualquier parte y usa una alternativa o salida de poca exigencia si la estimulación sigue siendo alta.

Investigación y Referencias

  • Dunn, W. (1997). The impact of sensory processing abilities on the daily lives of young children and their families: A conceptual model. Infants & Young Children, 9(4), 23-35.
  • Substance Abuse and Mental Health Services Administration (2014). Trauma-Informed Care in Behavioral Health Services. Treatment Improvement Protocol (TIP) Series, No. 57.